一个教师最崇高的地方是爱自己的学生，最让人佩服的地方是能够被学生爱。这也是师爱的准则。在我们的教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一位学生，一视同仁。同时，把关爱倾注到整个教学中，善于倾听每位学生的意见和呼声，和每位同学交朋友，多展开谈心活动，与学生进行思想，情感各方面的交流，用爱去赢得每位学生的信赖。爱，包括了教师工作所有的内涵。教师需要多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力去寻找他们的优点，出自真心的去赞美他们，为他们提供体验成功的机会，让他们扬起自信的风范。只要教师能够热爱并且尊重学生，学生能够把老师看作最信任的人，那么师生之间就能够建立起一座桥梁，教育也才能生效。反之，一个不爱别人的人不得爱。作为一名教师，得到学生的爱是人生莫大的幸福，一个失去学生爱的教师是最不幸的。像爱自己的亲人一样去爱学生，走近学生的心灵，启发他的心智，用一颗充满爱的心灵去感悟另外一个不太理智的心灵，学生的心灵是水库，教师的心灵是闸门，一旦开展平等的对话，学生的心灵之水将会喷泄而出。

 

作为广州市黄广中学的一名教师，更应该充分地认识到用心去爱学生必要性，我们学校是一所全新的学校，一切都是全新的，学生和家长为什么选择我们？凭什么？一切都要靠大家共同努力。学生报着很大的希望来，如果他认为与他以前的学校和老师有所不同，可能有些做法他们不理解，肯定会有这样那样的意见和建议，我们要理解他们，帮助他们，为他们排忧解难，否则，就会失去学生的心。

 

勇于面对学生所犯的错误，正确处理和解决所发生的问题是体现一所学校的老师的思想素养、智慧和能力，既不能迁就，也不能矫枉过正，迁就学生，迁就他们的错误将严重影响学校的校风和班级的班风，矫枉过正将得不到学生的理解，工作难以开展。因此学生的教育应以引导为主，引导他们自主教育、自我发展。

 

引导学生进行自我发展，作为教师必须取得“导”的资格，要根据学生的个性特点，尊重学生，真心关爱学生，想学生之所想，急学生之所急，用心去打动学生，让学生接受你，只有他们亲其师，方可信其道。怎样才能使学生亲其师，信其道呢？作为教师特别是班主任，一定要认真学习新的教育教学理论，不断地提高自身的业务能力，与时俱进地提高自己的工作艺术的水平。所以在班级工作中，一定要调整好心态，用平常心对待自己，平常心对待学生，对每一个学生都要平等对待，决不能偏爱哪几个学生，而不喜欢哪个学生，尽量做到让每个学生都认为你是最喜欢他的。在班级中给每一个学生创设一个平等竞争的平台，使每一个学生都能在同等条件下有所进步。特别是对一些后进生，更要注意他们的点滴进步，发现他们的闪光点，及时给予表扬。

 

没有人指明过教师应该怎么样去做，但是有一点是确定的，教师的每个行为，甚至于每句话，都会对学生产生极大的影响，榜样是最好的教员。曾军良校长用自己的亲身经历告诉我们：应该怎样为学生树立榜样。榜样这种无形的力量教会了人们许多课本上学生无法得到的知识。榜样的力量在于行动。行动的语言更能说服人，教育人，启示人。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响人，鼓励人，他给人一种潜移默化的影响，久而久之会形成习惯，对于学生来说，眼睛是他们获得知识的重要途径，不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与身边的老师的行为会非常接近。

 

人是奔着希望前进的。作为一名教师，不仅仅是管理者，更是教育者，是帮助者，是引导者，是开发者，是促进者。教师的职责是引起学生的求知欲望，从而达到自己教育自己的效果。教师是万万不能断了学生的希望之路的。教师的话语应字斟句酌，不注意就会伤害到学生。所以就要告诉他们人人有希望，个个有发展。

 

曾先生说到：人活一辈子，先甭说活出光彩，就是活着明白，也不是那么容易，糊里糊涂的教一辈子书的人大有人在。我们干工作不怕累，不怕苦，就是怕累得不值，苦得冤枉，怕的就是把宝贵的精力用错了方向。也许我们每个教育者都该好好的反思了。

 

良好的师德对一个人品格的养成非常重要。所以，每位教师对学生的教育也可以总结为：改善和提高自己。曾军良先生用自己的实际经验给我们做的报告，使人反思，使人进步。

                                                                                                                                   高一年级主任 郭兴刚