为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，近期我校物理组开展了有效课堂、教法研究、训练考试化等一系列的教研活动，为教师间的交流、学习搭建了平台。各备课组本着“相互交流，共同提高”的原则，开展“同课异构”活动，即相同学科的老师，用相同教材讲同一节内容，授课教师结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同特点的教学设计，赋予静态教材鲜活的生命力，展示教师个人的素质特点，呈现教学风格各异的特色课堂，创建各具特色的“同课异构”教学模式。

10月25、26日，我校高中物理组根据学校要求安排了“同课异构”活动，在第八周由高一何国利老师和於振华老师同上《匀变速直线运动与汽车行驶安全》公开课。两位老师在本节课中注重学生的主体作用的发挥，用不同的手段与方法激发学生的积极性与主动性，整节课气氛非常活跃，各呈特色，精彩纷呈。问题的设置富有引导性、启发性，由易到难，由浅到深，非常好地体现了从生活走向物理，用物理指导生活的理念。

我校开展 “同课异构”课堂教学活动，旨在进一步贯彻新课程理念，促进教师的专业化发展，博采众长、凝聚智慧，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领能力。在“同课异构”的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，优化教学行为，同时形成对教材教法、教学对象、教学技巧等独具匠心理解与研讨，提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。     

评课时，物理组结合学校推行“一题多解法、举一反三法、厚薄学习法”和“训练考试化”等方面的要求各抒己见，畅所欲言，对教学目标的达成、教学方法的运用、教学效果的取得表示满意，并且提出了很多有益于新课堂实施的更好建议，经过讨论对本节课内容如何处理有了更加深刻的见地。在听课的过程中，对于课堂的模式建构、流程设计、时间把握以及其他细节处理上也有了更加深刻的体会，这些收获都极大地促进了我校教育工作的成长。江楚桥副校长作为学校物理学科的领军人，站在专业的角度，从情景创设到给学生视觉的冲击，从知识层面到技巧施展，从板书到师生互动，进行了精彩的点评，站位高，目光远，并且对物理组的成员提出了表扬，肯定了物理组在新课堂方面做出的努力，对物理组善于思考，不断进取的精神风貌充分赞扬与肯定。他总结道：这是一节非常成功的示范课，有物理情景的模拟与再现，有物理模型的讨论与建构，有物理规律的应用与迁移。是物理方法与技巧的交流，有归纳和小结的呈现，有学案与测试的展示。同时提出了新的希望：加强教学研究，强化教法探讨，研读新课标，适应新环境，希望物理组同仁更上一层楼！

【高中物理组/杨鹏程】